«Самое главное при всяком государственном строе —

это посредством законов и остального распорядка

устроить дело так, чтобы должностным лицам

невозможно было наживаться»

(Аристотель)

Коррупция является сложным социальным, политическим и экономическим явлением, которое, в той или иной степени, затрагивает все страны. Она разрушает демократические институты, замедляет экономическое развитие и подрывает государственные устои. Коррупция поражает саму основу демократических институтов через искажение избирательных процессов, извращение принципа верховенства закона и создание бюрократических барьеров, единственный смысл которых ‑ это вымогательство взяток.

Рассмотрение коррупции как одного из самых серьезных препятствий для экономического и политического развития России, осознание того факта, что она представляет собой угрозу национальной безопасности, порождает необходимость создания системы антикоррупционного воспитания в образовательных учреждениях.

Система антикоррупционных идей, взглядов, принципов, в которых отражается негативное отношение к коррупционной деятельности, должна органично дополнить мировоззренческую картину наших школьников.

В связи с этим в школе-интернате ведется активная работа с обучающимися, которая подразумевает реализацию модуля антикоррупционного образования в учебных программах, а также организацию внеурочной деятельности. Наиболее благоприятны такие учебные предметы, как обществознание, история, география. Акции, беседы, круглые столы, диспуты и другие мероприятия проводятся во внеурочное время.

Например, обучающиеся 8-х классов приняли участие в круглом столе “Коррупция как общественное зло”. Мы понимаем, что эффекты от любых проводимых школьных мероприятий будут видны не сразу. Формирование антикоррупционного мировоззрения требует времени. И только проводя систематическую работу, через несколько лет мы сможем получить поколение, имеющее свою собственную гражданскую позицию и нетерпимое отношение к коррупционным действиям.